Bab 5. Multimedia: 2013

BAB V

MULTIMEDIA

A.Pengertian multimedia

Kata multimedia diambil dari kata “multi”yang berarti banyak dan “media” yang berarti perantara. Jadi multimedia adalah gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan. Multimedia juga mempunyai komunikasi interaktif yang tinggi. Bagi pengguna komputer multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer yang dapat disajikan melalui audio atau video, teks, grafik dan animasi , film, konferensi, katalog dan lain sebagainya.

Jadi, disini dapat digambarkan bahwa multimedia adalah suatu kombinasi data atau media untuk menyampaikan suatu informasi sehingga informasi itu tersaji dengan lebih menarik.

Secara etimologi atau menurut bahasa, multimediaberasal dari kata "multi (bahasa latin, nouns) berarti banyak dan “medium” (American Heritage Electronic Dictionary (1991)) yang berarti adalah alat untuk mendistribusikan atau mendistribusikan suatu informasi.

Beberapa pengertian multimedia menurut para ahli:

Ø Menurut Hofstetter (2001,p2),

multimedia adalah penggunaan komputer untuk menampilkan informasi yang merupakan gabungan audio,video, teks dan grafik sehingga pengguna dapat bernavigasi ,berinteraksi,berekreasi dan berkomunikasi dengan komputer.

Ø Menurut Vaughan (2004,p1)

Multimedia adalah beberapa kombinasi dari teks,gambar,suara,animasi dan video dikirim ke anda melalui komputer atau alat elektronik lainnya atau dengan manipulasi digital.

Ø Menurut Steinmetz (1995,p2),

Multimedia adalah gabungan dari seminimalnya sebuah diskrit dan sebuah media kontinu. Media diskrit adalah sebuah media dimana validitas datanya tidak tergantung dari kondisi waktu, termasuk didalamnya teks dan grafik. Sedangkan yang dimaksud dengan media kontinu adalah sebuah media dimana validitas datanya tergantung kondisi waktu, termasuk didalamnya suara dan video.

Ø Menurut (Rosch, 1996)

Multimedia adalahkombinasidarikomputerdan video.

Ø Menurut (McCormick 1996),

Multimedia secaraumummerupakankombinasitigaelemen, yaitusuara, gambardanteks.

Ø Menurut (Turban dkk, 2002)

Multimedia adalahkombinasidari paling sedikitdua media input atau output dari data, media dapat audio (suara, musik), animasi, video, teks, grafikdangambar.

Ø Menurut (Robin dan Linda, 2001)

Multimedia merupakanalat yang dapatmenciptakanpresentasi yang dinamisdaninteraktif yang mengkombinasikanteks, grafik, animasi, audio dangambar video.

B.Jenis-jenis multimedia

1. Multimedia linier

Pada multimedia linier, pengguna bertindak pasif dan menyaksikan acara demi acara secara berurutan.multimedia ini tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh penguna. Contohnya: TV dan film.

2.Multimedia interaktif

Pada multimedia interaktif ada tambahan satu element yaitu aspek interaktif. Sehinggan pengguna dapat memilih secara aktif acara demi acara yang diinginkan dan juda dapat bermain dengan simulasi dan permainan yang disediakan.

suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya.

Contohnya: drill, tutorial,simulation dan games.

C.Karakteristik multimedia

Sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran, pemilihan dan penggunaan multimedia pembelajaran harus memperhatikan karakteristik komponen lain seperti tujuan, materi, strategi dan juga evaluasi pembelajaran.

Karakteristik multimedia pembelajaran adalah sebagai berikut:

1. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen.Misalnya: menggabungkan unsur audio visual.

2. Bersifat interaktif.Artinya memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon peserta didik.

3. Bersifat mendiri.Artinya memberikan kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain.

Selain memenuhi ketiga karakteristik tersebut, multimedia pembelajaran sebaiknya juga memenuhi fungsi sebagai berikut:

1. Mampu memperkuat respon pengguna secepatnya dan sesering mungkin.

2. Mampu memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri.

3. Memperhatikan bahwa peserta pelatihan mengikuti suatu urutan yang koheren dan terkendali.

4. Mampu memberikan kesempatan adanya partisipasi dari pengguna dalam bentuk respon, baik berupa jawaban, pemilihan, keputusan, percobaan dll.

D.Perangkat-perangkat multimedia

Pengembangan multimedia yang berkualitas menghendaki satu tim yang terdiri dari beberapa ahli, seperti: akademisi untuk menyajikan materi, desiner pembelajaran untuk merancang pendekatan yang akan dipakai, animator / ahli grafis yang akan merancang visual animasi, bagian produksi yang menyiapkan audio dan klip vidio dan programmer.

Secara singkat multimedia memilik perangkat-perangkat sebagai berikut:

1. CD-ROM atau CD R-W atau DVD-RW atau DVD-ROM yang digunakan untuk memutar film atau lagu dari lempengan CD atau DVD. Alat ini mutlak dimilik bila komputer akan memasang multimedia.

2. Sound card yaitu kartu elektronik yang digunakan untuk mengubah energi listrik mejadi energi suara agar suara yang dihasilkan melalui lempengan CD atau media yang lain dapat dihasilkan melalui speaker.

3. Speaker digunakan untuk mengeluarkan bunyi yang dihasilkan oleh soundcard.

E.Keuntungan dan kelemahan multimedia

Kelebihan multimedia dalam pendidikan:

1. Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif.

2. Mampu menimbulkan rasa senang selama PBM berkangsung sehingga akan menambah motivasi siswa.

3. Mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung sehingga tercapai tujuan pembelajaran.

4. Mampu menvisualisasikan materi yang abstrak.

5. Media penyimpanan yang relative gampang dan fleksibel

6. Membawa obyek yang sukar didapat atau berbahaya ke dalam lingkungan belajar

7. Menampilkan obyek yang terlalu besar kedalam kelas

8. Menampilkan obyek yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang.

9. Menarikperhatian, karenamanusiamemilikiketerbatasanpadadayaingat.

kelemahan multimedia dalam pendidikan:

1. Biaya relative mahal untuk tahap awal

2. Kemampuan SDM dalam penggunaan multimedia masih perlu ditingkatkan.

3. Belum memadainya perhatian dari pemerintah

4. Belum memadainya infrastruktur untuk daerah tertentu

5. Design yang burukakanmenyebabkankebingungandankebosananataupesan yang tidaktersampaikandenganbaik.